在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中,教师应侧重引导幼儿积聚()
第1题:
简述幼儿游戏活动中,教师应如何引导幼儿的游戏。
第2题:
A.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
B.培养幼儿的学习兴趣
C.将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
D.在游戏中蕴含着语言教育目标
第3题:
A.帮助婴幼儿增加词汇,注意发音规范,选择生动短小而简单的儿歌进行训练
B.听广播、听故事,看电视、看图画,帮助婴幼儿增加词汇
C.丰富婴幼儿的生活,选择生动、短小、简单的儿歌进行训练
D.满足求知欲,多听广播多看电视、帮助婴幼儿增加词汇
第4题:
听说游戏的基本步骤是()。
第5题:
幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。
A对
B错
第6题:
A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点
B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点
C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
第7题:
第8题:
A.设置游戏情景
B.交代游戏规则
C.教师引导游戏
D.幼儿自主游戏
第9题:
在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中,教师应着重引导幼儿积累()
第10题:
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段,教师处于()