人体发育学

学龄儿童观察能力的发育表现为哪4个阶段（）。A、认识个别对象阶段B、认识时间联系阶段C、认识空间联系阶段D、认识因果联系阶段E、认识对象总体阶段

题目

学龄儿童观察能力的发育表现为哪4个阶段（）。

  • A、认识个别对象阶段
  • B、认识时间联系阶段
  • C、认识空间联系阶段
  • D、认识因果联系阶段
  • E、认识对象总体阶段
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第1题：

根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识的 （ ）

A、 个别对象阶段

B、 空间联系阶段

C、 因果联系阶段

D、 对象总体阶段


正确答案：C

第2题：

小学生观察力的发展可分为哪几个阶段：

A、认识“个别对象”阶段

B、认识“空间联系”阶段

C、认识“因果联系”阶段

D、认识“对象总体”阶段


参考答案：ABCD

第3题：

感性认识是认识的初级阶段，是对事物的现象、外部联系的认识，包括感觉、知觉和表象三种基本形式。理性认识是认识的高级阶段，是人们借助于抽象思维对感性认识进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、内部联系的认识。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第4题：

人类对安全认识大致可分为四个阶段，其第三阶段是（）。

  • A、局部的安全认识阶段
  • B、处于无知（不自觉）的安全认识阶段
  • C、动态的安全认识阶段
  • D、系统的安全认识阶段

正确答案:D

第5题：

对素材进行归类,认识内在联系,确定安排顺序,这属于写作的()。

A.审题阶段

B.立意阶段

C.安排结构和写作阶段

D.选材阶段


参考答案：C

第6题：

小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是__________的发展（ ）

A．认识“空间联系”阶段

B．认识“个别现象”阶段

C．认识“因果关系”阶段

D．认识“对象总体”阶段


正确答案：B

第7题：

我国儿童心理学家陈鹤琴研究后，把儿童对图画的感知能力的发展划分为四个阶段：认识“个别对象”时期、认识“空间联系”时期、认识“因果联系”时期、认识“对象总体”时期。()


参考答案：错误

第8题：

儿童的图片观察概括化可以分为()阶段。

A、认识“个别对象”阶段

B、认识“空间联系”阶段

C、认识“因果关系”阶段

D、认识“对象总体”阶段


参考答案：A,B,C,D

第9题：

婴幼儿（）需经历“妈妈阶段”、“同伴阶段”、“伴随行动”、“自我阶段”。

  • A、认识妈妈
  • B、认识家里人
  • C、认识陌生人
  • D、认识自己

正确答案:D

第10题：

小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。


正确答案:错误

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