艺术哲学与审美问题

艺术领域本就属于天才。

题目

艺术领域本就属于天才。

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相似问题和答案

第1题:

天才独特的艺术创造力,主要表现为()。

A、艺术感受力

B、艺术想象力

C、艺术技巧

D、艺术造诣

E、灵感


参考答案:ABCE

第2题:

康德认为艺术天才具有()、()、和不可传授性的特征。


参考答案:创造性;典范性

第3题:

使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美,喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验,这个教育目标属于()。

A、语言领域

B、美术领域

C、健康领域

D、艺术领域


参考答案:D

第4题:

艺术天才每一次都能创作出真正的艺术作品。


正确答案:错误

第5题:

“艺术天才”的正确表述是()

A人人都是艺术天才

B唯心主义看法

C客观存在的现象

D子虚乌有的东西


C

第6题:

试评康德的“艺术天才论”。


参考答案:

康德认为天才是一位艺术家必备的先天条件,与人类的其他活动不同,文艺创作离不开天才,美的艺术只有作为天才的作品才有可能。他具体论述了艺术天才的有关特征。
一是独创性,即艺术天才不是一种能够按照任何法规来学习的才能,也不是摹仿他人的才能,而是一种创造性的心灵禀赋。正是这种心灵禀赋,决定了天才之作是不可重复的,独一无二的。康德认为,一个人,无论学习与模仿的能力多么高潮,都无法成为艺术天才。
二是典范性,即天才的作品不仅大胆冲破了既有规则的束缚,呈现出鲜明的独创性,而且还应是新的艺术典范。
三是不可传授性,即天才是受之于天的,是一个人在诞生之时,由上天赋予他的守护与指导的精灵。这样一种天才,自然是不可解释的,是神秘莫测的,是无法靠学习而获得的。
值得注意的是,康德在论述艺术天才时,并没有完全否定理性及学习与训练。他既承认理性原则的重要,又希望张扬与经验论哲学相关的想象、天才、自由等。


第7题:

最早提出“天才”论,强调艺术是天才的创造和表现的美学家是()

A贺拉斯

B柏格森

C克罗齐

D康德


B

第8题:

培养幼儿正确的学说普通话,这个主要内容属于()。

A、科学领域

B、语言领域

C、艺术领域

D、健康领域


参考答案:B

第9题:

康德是怎样认识艺术天才的?
康德认为天才是一位艺术家必备的先天条件,与人类的其他活动不同,文艺创作离不开天才,美的艺术只有作为天才的作品才有可能。他具体论述了艺术天才的有关特征。
一是独创性,即艺术天才不是一种能够按照任何法规来学习的才能,也不是摹仿他人的才能,而是一种创造性的心灵禀赋。正是这种心灵禀赋,决定了天才之作是不可重复的,独一无二的。康德认为,一个人,无论学习与模仿的能力多么高潮,都无法成为艺术天才。
二是典范性,即天才的作品不仅大胆冲破了既有规则的束缚,呈现出鲜明的独创性,而且还应是新的艺术典范。
三是不可传授性,即天才是受之于天的,是一个人在诞生之时,由上天赋予他的守护与指导的精灵。这样一种天才,自然是不可解释的,是神秘莫测的,是无法靠学习而获得的。 值得注意的是,康德在论述艺术天才时,并没有完全否定理性及学习与训练。他既承认理性原则的重要,又希望张扬与经验论哲学相关的想象、天才、自由等。

第10题:

一部艺术史是由()来标志的历史。

  • A、艺术作品
  • B、艺术审美
  • C、艺术天才
  • D、艺术风格

正确答案:C