心理健康与心理调适继续教育
职业倦怠与正能量激发这讲提到的管理者的职能有（）。A、任务分配B、用人选人C、协调沟通D、体罚E、负激励
题目
职业倦怠与正能量激发这讲提到的管理者的职能有（）。
- A、任务分配
- B、用人选人
- C、协调沟通
- D、体罚
- E、负激励
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相似问题和答案
第1题：
压力倦怠与正能量激发这一讲提到，国外研究表明，职业倦怠高发行业有（），医护工作者，社会工作者。
- A、老师
- B、幼教
- C、公务员
- D、足协
正确答案:A
第2题：
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。
- A、认知偏差
- B、工作压力恶性循环
- C、工作疲劳
- D、报酬低
正确答案:C
第3题：
压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。
正确答案:正确
第4题：
职业倦怠与正能量激发这一讲提到，（）是指感到自己所有的情绪资源已经耗尽了，对工作缺乏冲动，有挫折感，紧张感，甚至害怕工作。
- A、情感耗竭
- B、工作怠慢
- C、情感懈怠
- D、职业倦怠
正确答案:A
第5题：
职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）。
- A、情感耗竭
- B、低成就感
- C、没有自信
- D、失去动力
- E、工作怠慢
正确答案:A,B,E
第6题：
职业倦怠与正能量激发这一讲提到，（）是把负能量转换为正能量的一个最基本的调整方法。
- A、乐观
- B、积极的心态
- C、沟通
- D、不要抱怨
正确答案:D
第7题：
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整。
正确答案:错误
第8题：
压力倦怠与正能量激发这一讲提到职业倦怠主要是中年人的事，和青年人群体无关。
正确答案:错误
第9题：
根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。
- A、认知改变
- B、清晰界定个人的职业角色和任务
- C、学习有效的压力应对策略
- D、建立人际支持网络
- E、正面思考多元看待问题
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠就是工作态度的问题。
正确答案:错误