中小学班主任考试

根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）A、友谊关系不稳定阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、亲密的共享阶段

题目

根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）

  • A、友谊关系不稳定阶段
  • B、单向帮助阶段
  • C、双向帮助阶段
  • D、亲密的共享阶段
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第1题：

塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于

A、单向帮助阶段

B、知己的亲密朋友阶段

C、还没有形成友谊的概念

D、双向帮助

E、亲密的共享阶段


参考答案：A

第2题：

塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（ ）

A．亲密共享阶段

B．单向帮助阶段

C．双向帮助阶段

D．游戏同伴阶段


正确答案：C

第3题：

塞尔曼(Selnlan)提出儿童友谊发展的五个阶段，第三阶段(6～12岁)为

A、单向帮助阶段

B、双向帮助阶段

C、亲密共享阶段

D、最高友谊阶段

E、友谊发展阶段


参考答案：B

第4题：

赛尔曼将儿童的友谊发展分为哪几个阶段？


正确答案: 第一阶段（3～7岁），同伴就是朋友，一起玩就是友谊。
第二阶段（4～9岁）单向帮助阶段。顺从自己的就是朋友，否则就不是朋友。
第三阶段（6～12岁），双向帮助阶段。
第四阶段（9～15岁），亲密的共享阶段。
第五阶段（12岁）开始，是友谊发展的最高阶段。择友严密，建立的友谊能保持很长时间。

第5题：

塞尔曼( Selman)认为小学儿童的友谊主要处于

A.没有形成友谊概念的阶段
B.单向帮助阶段
C.双向帮助但不能共患难的合作阶段
D.亲密的共享阶段

答案：C
解析：
塞尔曼(selman)提出儿童友谊的发展有五个阶段： (1)第一阶段（3~7岁），儿童还没有形成友谊的概念； (2)第二阶段（4~9岁），单向帮助阶段； (3)第三阶段（6—12岁），双向帮助但不能共患难的合作阶段； (4)第四阶段（9—15岁），亲密的共享阶段； (5)第五阶段（12岁开始），友谊发展的最高阶段。

第6题：

根据塞尔曼的研究，3-6岁儿童换位思考水平处于(）

A：无显著特征

B：社会信息角度

C：自我反省角度

D：第三者角度


正确答案：A

第7题：

使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。

A、塞尔曼

B、皮亚杰

C、安斯沃斯

D、科尔伯格


参考答案：D

第8题：

提出儿童友谊发展五阶段说的是

A.弗洛伊德

B.艾里克森

C.塞尔曼

D.皮亚杰

E.科尔伯格


参考答案：C

第9题：

简述塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式。


答案：
解析：
答案略

第10题：

塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。


正确答案:错误

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