小学教育教学知识与能力
单选题主张把课程的重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划等方面的课程理论是（ ）。A 永恒主义课程论B 社会改造主义课程论C 科学主义课程论D 结构主义课程论
题目
单选题
主张把课程的重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划等方面的课程理论是（ ）。
A
永恒主义课程论
B
社会改造主义课程论
C
科学主义课程论
D
结构主义课程论
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相似问题和答案
第1题：
实践主义课程理论主张把学习重点放在使学生获得知识和学科结构的方法上,强调通过发现的方法使学生掌握知识及其结构。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第2题：
主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
答案：B
解析：
主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是改造主义课程观。
第3题：
现代比较有影响的课程理论有（ ）
A、学科中心课程理论
B、多元中心课程理论
C、目标中心课程理论
D、学生中心课程理论
E、社会改造课程理论。
正确答案：ADE
第4题：
在一些人看来，任何社会文化中的课程，实际上都是（而且也应该是）这种文化的反映。个体是社会的产物，教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要，以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为（）。
- A、课程即社会文化的再生产
- B、课程即有计划的教学活动
- C、课程即学习经验
- D、课程即社会改造
正确答案:A
第5题：
现代比较有影响的课程理论有（）。
A.学科中心课程理论
B.多元中心课程理论
C.目标中心课程理论
D.学生中心课程理论
E.社会改造课程理论
A.学科中心课程理论
B.多元中心课程理论
C.目标中心课程理论
D.学生中心课程理论
E.社会改造课程理论
答案：A,D,E
解析：
学科中心课程理论、学生中心课程理论和社会改造课程理论是现代比 较有影响的课程理论。学科中心课程理论主要是以不同的学科为中心来制定课程；学生中心 课程理论是以学生为中心来组织设计课程内容；社会改造课程理论又称社会中心课程理论，它 是从进步主义教育运动中分化出来的，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。
第6题：
杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是( )。
A.知识中心课程论
B.学生中心课程论
C.社会中心课程论
D.后现代主义课程论
B.学生中心课程论
C.社会中心课程论
D.后现代主义课程论
答案：B
解析：
杜威是学生中心课程论的代表人物，他主张以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程，学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础。
第7题：
（ ）主张，学生应尽可能多地参与到社会中去
A.学科中心主义课程论
B.存在主义课程论
C.经验主义课程论
D.社会改造主义课程论
B.存在主义课程论
C.经验主义课程论
D.社会改造主义课程论
答案：D
解析：
社会改造主义课程论这一课程流派的主要观点包括：社会改造是课程的核心；学校课程应以建造新的社会秩序为方向；应该把学生看做社会的一员；课程知识应该有助于学生的社会反思；吸收不同社会群体参与到课程开发中来。社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。
第8题：
社会改造课程理论主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（ ）。
A．布鲁纳
B．施瓦布
C．卢梭
D．布莱梅尔德
E．弗莱雷
正确答案：DE
第9题：
学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。
- A、学生经验
- B、儿童兴趣
- C、学科
- D、社会问题
正确答案:C
第10题：
（）是指把社会学的理论知识（包括观点、方法、原理以及一些新的研究结论），应用于社会实际生活、社会现象和社会问题的研究，如对家庭、教育、犯罪、宗教、社会工作等方面的研究。
正确答案:应用社会学