学习、纪律、健康、着装
学习、健康、出勤、卫生
学习、纪律、着装、卫生
学习、纪律、出勤、卫生
第1题:
A、班级学生的自律
B、国家法律制度
C、社会风俗习惯
D、小学生守则及各个班级具体制定的班规班约
第2题:
在学生管理中,为防止教师包办代替,既要强调制度的作用,更要提倡学生的()
A常规管理
B集体管理
C自我管理
D科学管理
第3题:
班规是学生自我管理的重要制度,主要涉及 ( )
A.学习、纪律、健康、着装
B.学习、健康、出勤、卫生
C.学习、纪律、着装、卫生
D.学习、纪律、出勤、卫生
第4题:
学生自我管理的重要形式是()
第5题:
大学生社团具有()和重要的社会教化功能。
第6题:
学生个体的自我管理表现在哪些方面?如何培养学生的自我管理能力?
1.个体自我管理的过程就是自我管理能力不断提高,从他人管理走向自我管理的过程,是人的能动性的体现,是他人无法代替的自主管理。
2.培养学生的自我管理能力:
(1)强化学生自我管理的意识;
(2)提供学生自我管理的实践平台;
(3)建立学生自我管理的机制。
略
第7题:
自我管理包括下面哪几层意思?()
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
云南农业大学学生自我管理委员是在校学生处的领导下开展学生()的学生组织
第10题:
培养学生自我管理的能力,首先要()。