教育学
单选题（）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。A 视觉型B 语言表达型C 直觉型D 感觉型
题目
单选题
（）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。
A
视觉型
B
语言表达型
C
直觉型
D
感觉型
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
谨慎型读者喜欢确定事物的可能性或可行性,决策迟缓。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
原因和结果是揭示
A．事物的前后相继、彼此制约的关系范畴
B．客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴
C．客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴
D．事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴
正确答案：A
[答案] A
[答案] A
第3题：
简析影响儿童发展的诸因素及其相互关系。
正确答案：
第4题：
（）学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。
- A、视觉型
- B、语言表达型
- C、直觉型
- D、感觉型
正确答案:C
第5题：
儿童更喜欢通过（）发现内在的规律与逻辑，这能给儿童带来喜悦。
- A、他人说教
- B、语言故事
- C、一个事物
- D、看别人做
正确答案:C
第6题：
人的“外向”智力是指()。
A、比较于阅读和写作，更喜欢倾听和交流
B、喜欢写日记和静静地思考
C、常常思考未来
D、有很强的领导力
参考答案：AD
第7题：
根据皮亚杰的理论，简述影响心理发展的因素及其相互关系。
答案：
解析：
先简述皮亚杰的理论，重点简述其认知理论，然后是四个基本因素：成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。并阐述它们之间的关系。
第8题：
论述信息管理三个发展时期的核心及其相互关系
参考答案：第一个时期是以“信息源”为核心，以文献为主要载体，以公益性服务为主要目标。第二个时期是以“信息流”为核心，以计算机为工具，以自动化信息处理和信息系统建造为主要内容。第三个时期也就是信息挂历的资源管理时期，较之前两个时期有如下显著特点：突出从经济角度进行信息管理;将技术因素和人文因素结合考虑实行综合管理;在战略和规划的高层次上强化信息管理。信息管理可以粗略地将其划分为传统管理、技术管理、资源管理三个典型的发展时期。1)传统管理，以图书馆为象征，因此也有人称之为文献管理或手工管理时期。该阶段以“信息源”为核心，以文献为主要载体，以公益性服务为主要目标。2)技术管理，以电子信息系统为象征，信息技术及技术专家的作用日益突出。该阶段以“信息流”为核心，以计算机为工具，以自动化信息处理和信息系统建造为主要工作内容。3)资源管理，涉及信息活动的各种要素都被纳入管理的范畴，是一种综合性、全方位的集成管理。该阶段从经济角度进行信息管理，将技术和人文因素结合考虑实行综合管理，在战略和规划的高层次上强化信息管理。应该指出的是这三个时期并不是前后更替的，不是进入技术管理时期，传统管理就结束了;也不是进入资源管理时期，技术管理就结束了。在现实的信息管理工作中，非常容易看到这三种管理是同时存在的。当然，信息资源管理并不是一种万能的药方，也还没有发展到完善的地步，但它是信息管理发展的新阶段。
第9题：
在把客户进行分类后我们发现，听觉型的客户则更喜欢用耳朵分析别人的（）
- A、语气
- B、语调
- C、语速
- D、心理状态
正确答案:A,B,C
第10题：
《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿亲近自然，喜欢探究的表现为（）。
- A、喜欢接触新鲜事物
- B、经常问一些与新事物有关的问题
- C、常常动手动脑
- D、探索物体和材料
正确答案:A,B,C,D