教育学
判断题教学反思只有在教学活动结束之后进行，才能取得更好的效果。A 对B 错
题目
判断题
教学反思只有在教学活动结束之后进行，才能取得更好的效果。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________，在教学过程中对教学的__________，以及在教学之后的检验和反思。
正确答案：
预测和评判、监视和分析
预测和评判、监视和分析
第2题：
评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（ ）在教学过程中对教学的（ ）以及在教学之后的（ ）。
答案：预测和评判,监视和分析,检验和反思,
解析：
第3题：
评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________，在教学过程中对教学的监视和分析，以及在教学之后的检验和反思。
正确答案：
预测和评判
预测和评判
第4题：
在某项教学活动过程中为使活动效果更好而不断进行的评价称为总结性评价。
正确答案:错误
第5题：
在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价称为总结性评价。
正确答案:错误
第6题：
完成教学实施之后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()。
A.学生的协作程度
B.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
C.教学图片是否有助于教学目标的实现
D.学生活动是否充分深入
答案：AD
第7题：
在具备一定的学科知识之后，（ ）成为影响教师教学效果的关键性因素。
A.教学监控能力
B.教学反思能力
C.教师的威严
D.师爱
B.教学反思能力
C.教师的威严
D.师爱
答案：A
解析：
教学监控在整个教学活动中的地位和作用是极其重要的。教学水平高的教师，其教学监控能力往往也高。他们具有较多的关于教育、教学、教学方法等方面的知识，并且善于计划、评价、调节自己的教学过程，灵活地运用各种策略，以达到既定的目标。教学水平低的教师则正好相反，他们的学科知识也许与高水平教师没有明显差别，但是他们关于教学和教学策略方面的知识却比较贫乏，不善于根据教材和教学目标以及学生的特点和当时的具体情况，灵活地采用适当的教学方法或补救措施，表现出较低的教学监控能力。这说明，在具备一定的学科知识以后，教学监控能力已成为影响教师教学效果的关键性因素。
第8题：
教学评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________、在教学过程中对教学的__________以及在教学之后的__________。
正确答案：
预测和评判，监视和分析，检验和反思；
预测和评判，监视和分析，检验和反思；
第9题：
以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。
- A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分
- B、教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束
- C、教学评价只对教学活动的结果进行测定，衡量和价值判断
- D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系
正确答案:A
第10题：
在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价称为形成性评价。
正确答案:正确