运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
课程实施的主要途径是()
A、教育手段
B、教学
C、学习
D、课程分析
第3题:
A、时代背景不同,微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物,人们希望借助移动技术和设备,在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。
B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习,微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C、容量不同,微课程不能再进一步划分成更小的单元,而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。
D、适用学习类型不同,微课程可应用于正式学习和非正式学习,适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习,主要应用于正式学习。
第4题:
第5题:
第6题:
综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。()
第7题:
A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合
B、接受学习和探究学习的综合
C、语文课程与其他课程的综合
D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合
第8题:
()是指课程本身要实现的具体目标和意图。
A、课程目标
B、课程
C、教学目标
D、学习目标
第9题:
第10题:
育课程与其他课程比较,其特点不包括()。
A在教师的直接讲授方面
B在教育目标和对教育目标的反应方面
C在对学习主体的尊重方面
D在教育内容和教育内容的计划安排方面