第1题:
简述工艺美术运动对后世建筑师的影响及其历史意义。
对后世建筑师的影响:
首先,韦布、肖、沃伊奇和勒琴斯等人的英国乡村住宅,直接影响了赖特的早期住宅尤其是草原住宅的设计(其中,韦布的特点是完全忠实于当地的建筑材料,并大胆地把各种乡村建筑风格混合起来使用;肖的特点是创造性地在城市文脉中运用安妮女王时期的风格,并精心地对其空间进行组织;沃依齐则通过对民间建筑的学习,找到了摆脱历史主义和复古主义的策略和手段;勒琴斯是一位与现代主义相对立的古典主义者和传统主义者,作品在结构、材料以及表现方面无一不体现传统,在内部空间中也形成了颇具传统色彩的三段式构成,这让他成为赖特进行改良的起点)。
其次,莫里斯的社会主义理想和改良主义精神,特别是他试图复兴的中世纪行会所具有的合作精神,对德意志制造联盟和德国包豪斯学校的设计和教育理念产生了巨大的影响。与莫里斯和拉斯金厌恶机器的固执情绪相反,阿什比自称是个建设性的社会主义者,坚信由现代工业引起的文化危机可以通过合理使用机器得到解决,而这正是德意志制造联盟和德国包豪斯学校的出发点。最后,麦克默多的建筑和家具设计中表现出来的简洁朴实的特点(如1886年他设计的世纪行会展台的直线母题),以及沃依齐住宅设计中简洁明确的平面,雄浑有力的空间组合和立面处理,对后来的苏格兰建筑师麦金托什(Mackintosh),维也纳建筑师奥尔布列希(Olbrich)和霍夫曼(JosephHoffmann)影响颇大。
历史意义:通过向后看的方式(向乡土建筑、传统工艺学习),重新对建筑的基本原则(thebasicprinciplE.进行了比较深入的思考,并将其转化为当下的建筑语言,从而找到了摆脱历史主义和复古主义的切入点(在某种意义上说,中国当代艺术家艾未未和建筑师王澍的意义也在于此)。
第2题:
第3题:
第4题:
简述演讲语言表达的基本要求。
包括语义和语音表达要求。语义表达要求:准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动;语音表达要求:嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。
略
第5题:
第6题:
简述“工艺美术”运动及其风格特征,并列举代表人物及其作品。
所谓的“工艺美术”运动,指的是起源于19世纪下半叶的一场设计运动。以往设计的机械制品丑陋不堪,设计低劣,同时过分讲究装饰、娇饰做作的维多利亚之风在设计中不断蔓延,从而使传统的装饰艺术设计失去了造型基础而成了一个为装饰而装饰、画蛇添足的东西。工艺美术运动在此日趋严重的状态下发生,以追求自然纹样和哥特式风格为特征,宗旨在于提高产品的质量,复兴手工业品的设计传统。这场设计运动是由被誉为“工业设计之父”的威廉·莫里斯倡导。
(1)建筑设计与室内设计领域中,代表人物有飞利浦·威柏、诺尔曼·萧,美国有弗兰克莱特、格林兄弟,设计了著名的根堡住宅。
(2)家居设计中除了红房子设计外,还有英国的查尔斯·沃塞,美国古斯塔夫·斯提格等。
(3)陶瓷设计领域中,最为出名的是斯托弗·德雷塞、马克·马歇尔和科尔曼等人。
(4)染织品领域中,莫里斯是最有影响的,莫顿·阿比受其影响开设了自己的染织厂,生产各种地毯和挂毯,称为“汉姆史密斯式”。
第7题:
第8题:
A、美术欣赏方面的简单知识,如冷色、暖色、变化、对称等
B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述
C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识
D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验
第9题:
儿童美术是儿童自我表达的一种语言。
A对
B错
第10题:
简述美术教育的目标及其分类。
①传授美术知识与技能,延续和发展美术学科,满足人类社会经济、精神和生活的需要
②形成人的基本美术素养和能力,健全人格,促进人的发展。
目标分类:知识领域的教育目标;情感领域的教育目标;技能领域的教育目标。
略