第1题:
根据新知识与原有知识结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和___________。
第2题:
依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为____、____和并列结合学习。
第3题:
根据新知识与原有知识结构的关系,知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。
第4题:
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为__________、__________和__________。
第5题:
_______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。
第6题:
如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为上位学习、________和并列结合学习。
第7题:
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。( )
第8题:
根据新知识与原有知识结构的关系,知识的学习可以分为________、_______和________。
第9题:
奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。()
第10题:
布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有()
A、新知识的获得
B、知识的转化
C、对知识的评价
D、知识的保持
E、知识的提取