学前教育
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相似问题和答案
第1题：
婴幼儿的玩具能（）。
- A、引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力
- B、发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展
- C、发展婴幼儿的动作，增强体质
- D、以上都是
正确答案:D
第2题：
《指南》艺术领域中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（）的感受。
- A、音色
- B、强弱
- C、快慢
- D、节奏
正确答案:A,B,C
第3题：
学前儿童音乐发展包括三个方面()。
A.音乐旋律知觉与歌唱的发展
B.音色特点与歌唱的发展
C.节奏知觉与身体动作的发展
D.音色、力度、速度知觉与制作的发展
正确答案：ACD
第4题：
让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。
- A、音量
- B、音乐
- C、音色
正确答案:C
第5题：
幼儿力度知觉的年龄特征是什么？
正确答案: 到了3-4岁幼儿已经有比较声音强弱的能力了，能自如地辨别说、喊、悄悄话与唱的区别，并且能够用嗓音去表达这些区别；4-5岁幼儿能辨别歌曲、讲话、打击乐中的强弱，并且能够用歌唱、打击乐演奏等制作方式去表达强弱；5-6岁幼儿已经能辨别并理解强弱的所有变换关系。
第6题：
幼儿对音色知觉与感受的年龄特征是什么？
正确答案: 对音色的注意早在婴儿时期就已经出现，但是婴幼儿对音色的知觉兴趣主要在于对日常生活中的音色而不是音乐音响中的音色。对音乐音响中的音色来说，无论让幼儿分辨的是器乐音色还是声乐音色，幼儿感兴趣的还是那些区别明显反差大、能生动刻画事物的音色。
第7题：
简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。
正确答案: 1、制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。
2、知觉系统：知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。
3、感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。
第8题：
简述弦槌与音色的关系。
正确答案: 从钢琴制作角度，人们普遍认为：弦槌的质量、弹性及击弦历时是决定钢琴音色的重要条件之一。弦槌的质量越大，琴弦获得的击弦能量就越大，琴弦振动时的音响越好（但如过大会使击弦机械工作阻力加大，弹奏琴键会感到沉重、费力）；弦槌的弹性越小（柔软）击弦历时越长，琴弦振动能量被部分抑制，音量变柔、变小；弦槌的弹性越大，击弦历时越短，琴弦会被充分激发，声音变大、变亮。
第9题：
简述幼儿时间知觉的发展。
正确答案: 1、幼儿前期，主要以人体内部的生理状态来反映时间。
2、幼儿初期，已有一些初步的时间概念，但往往和他们的生活活动相联系。
3、幼儿中期，幼儿可以正确理解昨天、明天，也能运用早晨和晚上等词。
4、幼儿晚期，在前面的基础上开始辨别大前天，大后天，并能学会看钟表等。
第10题：
和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。
- A、引导幼儿善于去发现美、表现美
- B、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
- C、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
- D、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
正确答案:B,C,D