文学
填空题训诂的产生期在（）；训诂的深入与扩展期在（）；训诂的更新与变革期在（）；训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期在（）；训诂学科学理论的创建期在近（）
题目
填空题
训诂的产生期在（）；训诂的深入与扩展期在（）；训诂的更新与变革期在（）；训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期在（）；训诂学科学理论的创建期在近（）
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相似问题和答案
第1题：
训诂是用语言解释语言的（），训诂学是研究语言意义的（）。
正确答案:材料；理论
第2题：
应用训诂学和理论训诂学二者的关系是：理论探讨以（）为目的，实际应用以（）为指导
正确答案:实际应用；理论探讨
第3题：
何为训诂学？学习训诂学有什么意义？
正确答案: 训诂学是一门具有综合性、实践性和技术性特点的学问。它要应用文字学与音韵学以及关于古典的相关知识，来解决文献的阅读、诠释问题。
学习训诂学的意义：
（1）明训诂首先在于它能够令我们正确地理解古籍的意义。
（2）进一步说，明训诂可以自觉地发现古籍诠释中的问题，并提出新的见解。
（3）明训诂可以使我们对汉语言文字的意义作根本性的了解，丰富我们的精神世界与知识领域，体会中国文化的博大精深。
总之，训诂学是汉语言文字学中不可缺少的一门技术性学问，是开启古典之门的钥匙。
第4题：
训诂学发展的中落期在（）
- A、先秦
- B、两汉
- C、魏至唐
- D、宋至明
正确答案:D
第5题：
训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释，对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解，对文献词义的（）的科学论述。
正确答案:存在形式、运动规律、特点性质
第6题：
训诂的萌芽期在（），训诂工作的系统化期在（）
正确答案:先秦；两汉
第7题：
说明浑方（散文）与析言（对文）在训诂中的具体运用情况。
正确答案:浑言、析言；散文，对文：辨析同义词，浑言是笼统地说，析言是分析地说，浑言又称为统言、通言、散文、散言；析言又称为对文，对言。相对而言的文辞，称为对文，不相对而言的文辞，称为散文。对言就是相对地说，散言就是不相对地说。浑言、散文是异中求同；析言、对文是同中求异。二者旨在辨别外延相同而内涵有别的概念之间的差异。如说文走部，走，趋也。
第8题：
简述训诂的实践形式。
正确答案:训诂的实践形式也就是训诂成果的表现形式。章炳麟在《国故论衡》中归纳为通论、驸经、序录、略例四种。《训诂学导论》则概括为如下几类：
一是解释语义的专著。包括总释群书语义的，如《尔雅》、《释名》、《广雅》等；专释一书语义的，如《毛诗传义类》、《说雅》、《选雅》等；解释部分词语的，如《通俗文》、《训诂文字略》、《恒言录》等。
二是音义兼注的专著。也包括注释群书音义的，如《经典释文》、《群经音辨》、《玄应音义》等；单注一书音义的，如大量的注释书。
三是形音义合解的专著。包括每一字都解说形音义的，如《说文解字》、《字林》、《玉篇》、《类篇》、《字汇》等l不是每字都解说形音义的，如《匡谬正俗》、《通雅》等。
四是注释书。即历代训诘家给古书作的注解。从汉代开始.直至现代，此类训话形式最为普遍。
五是其他。包括以训诂形式出现的正文和以正文形式出现的训诂。如《周易·蒙》：“蒙者，蒙也”等。
第9题：
简述汉代训诂学兴盛的原因。
正确答案:（1）两汉时期，经济文化高度发展；
（2）汉代统治者重视整理古籍，加上博士讲经，尽量阐发微言大义；
（3）而隶书通行，人们看不懂古文经籍，需要注解；上述因素大大促进了训诂学的发展，涌现出博通群经的训诂大师，他们系统地给古书作注，出现了不少随文释义的传、注、章句，接着产生了通释语义的训诂专书。
第10题：
两汉的训诂在训诂学史上的地位是怎样的？
正确答案:①保存下来了大量的随文释义的注解书，《尔雅》出现了，成为训释词义专书之祖。
②《方言》出现了，成为比较方言学的先驱。
③《说文解字》的问节成为我国文字学的奠基之作。
④《释名》出现了，开了语源学的先河。