大学选修课
多选题在同伴互评活动中，学生需要批改同伴的作业，这样做的好处有（）A发现自身的不足。B拓展自己的知识、加深理解。C学习他人完成作业的做法和成果。D丰富自己看问题的角度。E间接地完成个人对已有知识的总结、迁移和外显。F缩短自己的学习时间。
题目
多选题
在同伴互评活动中，学生需要批改同伴的作业，这样做的好处有（）
A
发现自身的不足。
B
拓展自己的知识、加深理解。
C
学习他人完成作业的做法和成果。
D
丰富自己看问题的角度。
E
间接地完成个人对已有知识的总结、迁移和外显。
F
缩短自己的学习时间。
参考答案和解析
正确答案：
B,E
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
语文试卷的评价需要扩展评价主体,将教师评价、同伴评价与自我评价结合起来,采用教师批改、教师讲解、同伴互批,教师讲解,自我批改相结合的方式。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
在慕课同伴互评活动的作业提交阶段，提交截止日期之前学生可以多次提交或者保存草稿，并能看到其他同学的作业。
正确答案:错误
第3题：
小组同伴式活动对小学生的个性的影响()
A、在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大，很多好的习性可以从同伴身上习得，很多不好的个性也可以在同伴交往中改正
B、小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C、小组同伴式的活动还可以培养公平竞争的意识，避免狭隘的嫉妒、虚荣等个性
D、小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
参考答案：A,B,C,D
第4题：
有研究表明，和互评分数相比，学生自评分数可能和老师的评分更加吻合，因此，利用学生自评，在一定程度上也可以增强同伴互评活动评分的有效性。
正确答案:正确
第5题：
在同伴互评活动中，学生经历的阶段包括（）
- A、二次反馈阶段。
- B、反思修改阶段。
- C、教师批阅阶段。
- D、打分练习阶段。
- E、提交作业阶段。
- F、查看结果阶段。
- G、互评阶段。
正确答案:D,E,F
第6题：
错过了“同伴互评”提交作业时间就没办法再补救了。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第7题：
为了保证同伴互评活动评分的有效性，可以采用下列策略中的（）
- A、提供练习打分的环节，正式评价之前先让学生评价一些教师已经评价过的范例。
- B、为学生提供一些指导和建议，比如如何写评语。
- C、提供清晰明确，容易理解的评分标准。
- D、评分标准与作业同时告知，以便学习者了解教学要求。
- E、要求学生活动后对照评分标准修改完善自己的作业。
- F、限制需要评价同伴作业的数量，不能超过2个。
正确答案:A,B,C,D
第8题：
除了老师对于表演的点评,幼儿可以根据同伴在表演过程中的表现,进行互评()。
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
在同伴互评活动中，学生需要批改同伴的作业，这样做的好处有（）
- A、发现自身的不足。
- B、拓展自己的知识、加深理解。
- C、学习他人完成作业的做法和成果。
- D、丰富自己看问题的角度。
- E、间接地完成个人对已有知识的总结、迁移和外显。
- F、缩短自己的学习时间。
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
目前在慕课中，主观作业题的评阅方式主要是（）
- A、同伴互评。
- B、助教评阅。
- C、授课教师评阅。
- D、人工评阅。
正确答案:A