教育管理

判断题预设性课程通常是在特定教育情境下,由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。A 对B 错

题目
判断题
预设性课程通常是在特定教育情境下,由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。
A

B

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第1题:

()通常是在特定教育情境下,由教师、学生、文本环境相互对话过程中创造出来的,具有自组织性。

A.生成性课程

B.总结性课程

C.预设性课程


参考答案:A

第2题:

有关课程相互适应取向的观点,正确的是(  )

A.衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度
B.课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程
C.这种取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程
D.以上三项都不正确

答案:B
解析:
A是课程的忠实取向,C是课程的创生取向。

第3题:

对()的捕捉和处理,是教师在课程实施中创造性和主体性充分发挥的重要表现。

A.教学大纲

B.课程文本

C.生成性事件

D.预设性课程


正确答案:C

第4题:

预设性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。


正确答案:错误

第5题:

语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是( )。

A、学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源
B、教师要经常使用媒体资源,引导学生深入品味文本
C、学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境
D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养

答案:D
解析:
教师要创造性开展各类活动与开发课程资源无关。

第6题:

()指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,而课程计划只是选择的工具而已。

A.课程创生取向
B.忠实取向
C.相互适应取向
D.行为目标取向

答案:A
解析:
课程创生取向指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,而课程计划只是选择的工具而已。

第7题:

语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是( )。


A.学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源
B.教师要结合使用媒体资源,引导学生深入品味文本
C.学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境
D.教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养

答案:D
解析:
知识点:对语文学科课程知识中课程资源的理解。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对于课程资源明确指出:

1.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

2.各地都蕴藏着多种语文课程资源。学校要有强烈的资源意识,认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在的资源,特别是人的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素。

3.学校应积极创造条件,努力为语文教学配置相应的设备;还应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的联系,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动。

4.语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养。

根据以上课程标准有关课程资源的要求,结合具体选项,依次辨别即可判断出答案。

A项:课程标准中指出“学校要有强烈的资源意识,认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在的资源”。与题干不符,排除。

B项:课程标准中指出“课堂教学资源包括电影、电视、教学挂图、网络等媒体资源。”。而课程媒体资源应该充分开发与利用,以便引导学生深入品味文本。与题干不符,排除。

C项:课程标准中指出“学校应积极创造条件,努力为语文教学配置相应的设备;还应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的联系,给学生创设语文实践的环境”。与题干不符,排除。

D项:课程标准中指出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,通过多种途径提高学生的语文素养”但对比可知,课程资源的开发与利用是为了提高学生语文素养所需,应该是对教师、学校、社会等提出的要求。而开展各项活动与利用资源并无关系。与题干相符,当选。

第8题:

预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是()。

A.广域课程

B.核心课程

C.生成性课程

D.预设性课程


参考答案:C

第9题:

新课改环境下,对课程是这样理解的,课程是()。

  • A、文本课程
  • B、体验课程
  • C、教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
  • D、师生是课程的创造者和主体

正确答案:B,C

第10题:

()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的,具有自组织性。

  • A、生成性课程
  • B、主题性课程
  • C、预设性课程
  • D、系统性课程

正确答案:A

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