心理知识竞赛
单选题一个有着内在稳定归因倾向的学生，往往会把考试成功归因于（）。A 能力 B 任务难度 C 努力 D 运气
题目
单选题
一个有着内在稳定归因倾向的学生，往往会把考试成功归因于（）。
A
能力
B
任务难度
C
努力
D
运气
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相似问题和答案
第1题：
个体在归因过程中，自我价值保护可能体现在：
A.在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功内归因
B.失败情况，个体倾向于内归因
C.他人失败了，倾向于外归因
D.成功情况，个体倾向于内归因
E.将成功归因于外在的因素
正确答案：D
第2题：
以下哪种归因能够提高学习动机?()
A、将失败归因于缺乏努力
B、将成功归因于运气
C、将失败归因于运气
C、将成功归因于任务难度
参考答案：A
第3题：
将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（ ）。
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
正确答案：A
努力、运气属于不稳定因素，任务难度属于外在因素。
努力、运气属于不稳定因素，任务难度属于外在因素。
第4题：
运气是一个（）归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。
- A、内部的
- B、外部的
- C、稳定的
- D、不稳定的
正确答案:B,D
第5题：
根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是（）。
A.将成功归因于努力，将使学生更加努力，从而提高其学习动机
B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动机
C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高其成就动机
D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高其成就动机
B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动机
C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高其成就动机
D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高其成就动机
答案：A,B
解析：
当学生将成功归因于内在因素时，学生会充满信心，而将成功归因于外部因素时，对学生的自我意向不会产生影响，故A项将成功归因于努力，会使学生更加自信，也更加努力。而C、D项中将成功归因于外部因素，不会提升学生的自信心，所以C、D项错误。B项中将成功归因于任务太容易，易使学生渴望再次遇到容易的任务而获得成功，容易形成侥幸心理，所以B项正确。
第6题：
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）
A． 能力
B． 努力
C． 任务难度
D． 运气
正确答案：D
第7题：
积极的归因是:()
A、将失败归因于缺乏努力
B、将成功归因于运气
C、将失败归因于运气
D、将成功归因于任务难度
参考答案：A
第8题：
行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
一个有着内在稳定归因倾向的学生，往往会把考试成功归因于（）。
- A、能力
- B、任务难度
- C、努力
- D、运气
正确答案:C
第10题：
如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素。
- A、稳定
- B、不稳定
- C、外部的
- D、可控的
正确答案:A