教育基础理论

单选题(2014河南)知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情景下利用学习资料形成意义的过程，这符合()。A 行为主义学习观B 人本主义学习观C 新行为主义学习观D 建构主义学习观

题目
单选题
(2014河南)知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情景下利用学习资料形成意义的过程，这符合()。
A

行为主义学习观

B

人本主义学习观

C

新行为主义学习观

D

建构主义学习观

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
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第1题：

建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。


正确答案：
主动建构者

第2题：

现代认知心理学认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义构建的方式而获得的。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第3题：

建构主义认为知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境及社会文化背景下，借助学习过程中其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式而获得的。（ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第4题：

知识不是靠教师的传授获得，而是通过“课堂超市”形式，任由学生选择。


正确答案:正确

第5题：

知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（ ）

A.行为主义学习观

B.人本主义学习观

C.新行为主义学习观

D.建构主义学习观


正确答案：D

第6题：

教师要成为学生构建意义的帮助者,就要求教师在教学过程中从以下几个方面发挥指导作用:()。

A、教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义构建的方向发展。

B、激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

C、教师要发挥好“师道尊严”的作用

D、通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所学知识的意义


参考答案：ABD

第7题：

建构主义认为,学习者要真正获得知识主要不是通过教师传授得到的。()

此题为判断题(对，错)。


答案：正确

第8题：

不把学习内容直接呈现给学习者,而是由学习者通过一系列发现行为(如转换、组合、领悟等),发现并获得学习的知识内容的过程,这叫()。

A.接受学习

B.发现学习

C.合作学习

D.小组学习


参考答案：B

第9题：

建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过（）传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
教师；建构
略

第10题：

无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。


正确答案:正确

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