MHK四级
单选题第一段中划线句子该如何理解？（ ）A 夫妻关系的好坏会影响孩子对父母的感情B 如果孩子心中有一些日积月累的对父母的不满，那么总有一天会爆发C 对孩子总是灌输一些仇恨心理，就如同在孩子心中埋下了炸弹D 孩子的心理要正确引导，否则后果不堪设想
题目
夫妻关系的好坏会影响孩子对父母的感情
如果孩子心中有一些日积月累的对父母的不满，那么总有一天会爆发
对孩子总是灌输一些仇恨心理，就如同在孩子心中埋下了炸弹
孩子的心理要正确引导，否则后果不堪设想
相似问题和答案
第1题：
第⑺段中划线句子主要是对人物的 和 描写，表现了
动作
语言
奶奶疼爱孙子，家人间相互爱护体谅，家的和谐。
第2题：
如何教学生划线（ ）。
A．要解释在一个段落中什么是重要的
B．教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子
C．教学生复习和用自己的话解释这些划线部分
D．教学生一些圈点批注的方法
划线是阅读时常用的一种复述策略，以上选项均为教学生划线的要求。
第3题：
(3分)对于文中画线句子你是如何理解的?
读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识
第4题：
.如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”？（3分）
通过举例表明中国古人对书和读书的理解也是风雅，涵有深意和智慧的。
第5题：
选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。
第6题：
请指出第三段中划线句的写景特点，并分析这些句子在文中的作用
写作特点是修辞上运用对比和排比，表达方式上运用自描。作用：第一，交代环境，渲染了苍凉肃穆凝重的氛围。第二，是作者探访的开*,为全文奠定了沉重悲哀的感情基调。第三，为下文展开做了铺垫。
第7题：
怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）
答：（1）人的内心世界可能很复杂，不能只从从表面上看，离开大陆是他心中永远挥之不去的痛。
（2）诗言志，心中有复杂的情感才有创作的强烈动机，才能写出好的诗歌作品。
第8题：
第⑤段中，划线句“大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石”该怎样理解？（2分）
答：_________________________________________________________
两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系，匠人是基础，大师是在匠人的基础上产生的。
第9题：
第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？(3分）
这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱。
第10题：
对第1段划线句子中“复制”一词的理解，最准确的是（ ）。
A．流感病毒具有再生能力
B．流感病毒可以产生相同的病毒
C．流感病毒可以使纤毛柱状上皮生长
D．流感病毒可以感染更多的上皮细胞
解析：C项明显与文意不符，可首先排除；由“……复制，释放后再侵入其他上皮细胞”可知，D 项也不是对文中“复制”的准确理解；A项“再生能力”为专业术语，指在受到损坏、脱落或截除后重新生长或死 而复活的能力，与文意不符。“复制”本义指仿照原件制作或依照原样翻印、翻拍、翻录。8项符合文意。也符合 “复制”的本义。故为正确答案。