教师资格
1.班级授课制的优缺点各是什么?2.简述影响问题解决的主要因素。3.德育过程的基本规律有哪些?4.简述教学设计的内容和程序。5.如何创设问题情境?
题目
1.班级授课制的优缺点各是什么?
2.简述影响问题解决的主要因素。
3.德育过程的基本规律有哪些?
4.简述教学设计的内容和程序。
5.如何创设问题情境?
2.简述影响问题解决的主要因素。
3.德育过程的基本规律有哪些?
4.简述教学设计的内容和程序。
5.如何创设问题情境?
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相似问题和答案
第1题：
论述班级授课制的优缺点，并提出改进方法。
正确答案：
第2题：
班级授课制的主要优缺点以及教学组织形式改革的趋势。
正确答案：
第3题：
简述班级授课制的主要优缺点。
正确答案：
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才； (2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用； (4)缺点主要表现在强凋系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才； (2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用； (4)缺点主要表现在强凋系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
第4题：
试分析班级授课制及其优缺点。
答案：
解析：
(1)班级上课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。在班级上课制中，同一班的每个学生的学习内容与进度必须一致，开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。(2)班级授课这种组织形式在教育实践中已盛行了数百年，就目前来看，它依然是占主导地位的教学组织形式。这种教学组织形式之所以经久不衰，是因为它有着以下优势与价值：①把相同或相近年龄和水平的学生组织在一起，教师可以同时教授许多学生，全体学生可以在教师指导下共同前进，具有高效、经济、规范等优点，也有利于学生在集体中的相互切磋与启发，有助于学生社会性的健全发展，②教学按规定的课时来安排，可以有条不紊地进行，有利于预定的教学目标和教学任务的顺利完成。③分科教学有利于教师发挥主导作用，教师可以系统地讲授规定的学科内容，学生也可借此获得系统的知识、技能。④按照国家规定的课程标准确定教学内容，可以保证所有公民基础学历的发展。(3)班级授课制也存在一些不足和缺陷。首先，班级授课制尽管便于教师发挥主导作用，但也使学生的主体地位受到一定的限制，学生的自主性、创造性不易充分发挥。而且，这种教学组织形式容易导致书本为中心，忽视培养学生的实践能力。其次，班级授课制坚持统一的教学进度，难以照顾学生的个体差异，容易走向“一刀切”、“划一主义”。最后，班级授课制在某种意义上是应现代工业之科技文明提高效率的需求而在实践中占据统治地位的，所以，这种教学组织形式容易走向“效率驱动，控制本位”的弊端。
第5题：
班级授课制的优缺点是什么?
正确答案：
第6题：
试述班级授课制的优缺点。
正确答案：
班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
(1)班级授课制有以下几个优点：
①教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教方式的弊病，平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。
②使用统编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。
③有严格规定的作息时间，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。
④对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势，有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。
⑤教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。
(2)不足：
①教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法，面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。
②班级授课制是主要强调教师在课堂上的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。
班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
(1)班级授课制有以下几个优点：
①教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教方式的弊病，平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。
②使用统编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。
③有严格规定的作息时间，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。
④对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势，有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。
⑤教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。
(2)不足：
①教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法，面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。
②班级授课制是主要强调教师在课堂上的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。
第7题：
班级授课制的主要优缺点是什么?
正确答案：
第8题：
简述班级授课制的主要有优缺点。
正确答案：
第9题：
班级授课制具有哪些主要的优缺点？
正确答案：
班级授课制的优点：
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；
(2)有利于发挥教师的主导作用；
(3)有利于发挥班集体的教学作用。
班级授课制的缺点：
(1)强调书本知识的系统学习，容易产生理论与实际脱节。
(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
班级授课制的优点：
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；
(2)有利于发挥教师的主导作用；
(3)有利于发挥班集体的教学作用。
班级授课制的缺点：
(1)强调书本知识的系统学习，容易产生理论与实际脱节。
(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
第10题：
试析班级授课制优缺点及教学组织形式的改革方向
答案：
解析：
班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。同一班级的学生学习内容和进度必须一致。(1)班级授课制的优点：①它大规模地面向全体学生教学，教学效率高；②以课为单位进行教学是比较科学的方式，它能提高教学质量，保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识；③它能发挥教师系统讲授的优势，也就是有效发挥教师的主导作用；④有利于发挥班集体的教育作用，培养学生的集体感；⑤有利于教育的普及与发展；⑥形成了一整套严格的制度，如学年、学期、学周制，招生、考试、留级和毕业制度，作息制度和课堂纪律等；⑦能促进学生的社会化与个性化。(2)班级授课制的缺陷：①学生的主体地位或独立性受到一定的限制；②实践性不强，容易产生理论脱离实际的弊端；③探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识结果；④难以照顾到学生的个别差异，强调的是统一，齐步走；⑤不能容纳和适应更多种的教学内容和方法，因为它一切都固定化、形式化，灵活性有限；⑥不能保证真正的智力发展要求，因它往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割；⑦缺乏真正的集体性，每个学生独自完成学习任务。教师虽然面向许多学生同样施教，而每一个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别对教师负责，学生与学生之间并无分工合作。(3)教学组织形式的改革方向：①综合运用多种教学组织形式。如班级授课与个别辅导、分组教学相结合，课堂教学与课外教学相结合，传统的教学形式与现代教育技术相结合，已经成为目前发达国家教学组织形式的新特点。 ②坚持把班级授课制作为学校教学的基本组织形式。它具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量和效率方面发挥着重要的作用。③改进班级授课制，探索教学组织形式的新模式。当代社会，单一的班级授课制已经不能满足培养新型人才的需要。因此，可以使整个教学过程个别化，用自学辅导以及借助现代教学技术的程序教学、计算机辅助教学等新的教学组织形式来替代班级授课制。