第1题:
学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。A.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.加涅
第2题:
第3题:
根据加涅的学习层次分类,学习“功一力×距离”是解决问题学习。 ( )
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )。
A.信号学习
B.言语联结学习
C.辨别学习
D.概念学习
第9题:
第10题:
()按学习的实现方式,将学习分为接受学习和发现学习两类。A、奥苏贝尔B、加涅C、林格伦D、桑代克
单选题按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )。A 信号学习B 言语联结学习C 辨别学习D 概念学习
主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家()A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、桑代克
按照加涅的学习水平分类的观点,学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于()A、信号学习B、言语联结学习C、辨别学习D、概念学习
根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是()。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。A、巴甫洛夫B、桑代克C、布鲁纳D、加涅
提出发现学习与接受学习概念的研究者是()A、加涅B、皮亚杰C、奥苏伯尔D、桑代克
按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于()。A、信号学习B、言语联结学习C、辨别学习D、概念学习
桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的()。A、信号学习B、刺激一反应学习C、连锁学习D、概念学习
桑代克提出的3条基本学习规律是()、()、效果律。