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结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。

题目

结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。

参考答案和解析
正确答案:经验；知识结构
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第1题：

结构主义课程理论是一种以学科知识结构为中心的课程理论。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是( )。

A.知识中心课程论
B.学生中心课程论
C.社会中心课程论
D.后现代主义课程论

答案：B
解析：
杜威是学生中心课程论的代表人物，他主张以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程，学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础。

第3题：

高手解答教师资格考试相关问题:下面的()不是历史课程知识的特点。

下面的(C)不是历史课程知识的特点　　A.过去性　　B.具体性　　C.现实性　　D.多样性


　　C.现实性

第4题：

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。

A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.结构主义课程论
D.要素主义课程论

答案：B
解析：
学科中心课程论基本观点：教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。学科中心课程论强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学。

第5题：

下列有关学校课程的表述中，不正确的是（ ）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式
B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等
C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程
D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现

答案：A
解析：

第6题：

()是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态()。

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程


正确答案:A

第7题：

“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（　　）。
A.后现代主义课程论
B.经验主义课程论
C.学科中心主义课程论
D.存在主义课程论


答案：B
解析：
这一论点正是来自经验主义课程论的典型代表人物杜威。

第8题：

地理教师的知识结构不是地理教师驾驭新课程的瓶颈。()


参考答案：错误

第9题：

结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。


答案：
解析：
(1)这种说法是正确的。(2)结构主义课程理论与活动课程理论存在本质的差别。结构主义课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的，强调学科结构的重要性，它主张课程要分科设置，每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材。

第10题：

下面的（）不是历史课程知识的特点。

  • A、过去性
  • B、具体性
  • C、现实性
  • D、多样性

正确答案:C

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