问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格重对事不对人，属于（）。A、坚定型B、非动机型C、理性型D、平衡型

Sunday, May 12, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，只有控制型分值高于梦想指数，这种性格组合的名称是（）。A、会说话的老虎B、聪明的老虎C、纯老虎D、勇猛的孔雀

Tuesday, August 6, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，移动度是指（）。A、近期孩子对班级和学校环境的满意程度B、孩子近期心理上所承受的压力C、近期表现中自我想转换学习环境模式或休息的意念D、近期孩子学习是否达成预期目标

Saturday, November 2, 2024

问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，领袖风格的分类包括控制导向、表现导向、温和导向和（）。A、分析导向B、适应型C、一般型D、坚定导向

Wednesday, November 20, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，第二张紫色量表帮助我们接纳孩子的（），为家长、老师提供更加有效的个性化解决方案。A、现状与问题B、优势C、弱势D、本性

Wednesday, November 20, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，自然本我的性格评价中，本我竞争力的类型共计（）项。A、27B、30C、41D、50

Wednesday, November 20, 2024

问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，人事风格代表的含意是（）。A、自我的信念、要求或挑战度B、对周遭事物的感知和反应力C、对人与事的看法D、是否能自我改变适应环境

Sunday, September 29, 2024

问题：在RTC潜质评量报告A3中，推动模式主要是指具备（）。A、规划、设计的能力优势B、长期的支持或协助的能力优势C、大方向的规划或设计能力优势D、处理问题、解决问题的能力优势

Sunday, September 29, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化分析型孩子提供的简易管理建议是（）。A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度

Saturday, November 2, 2024

问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，自信指数分类包括适应型、一般型和（）。A、坚定型B、直觉型C、快速型D、非动机型

Saturday, November 2, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对偏低自信的孩子提供的简易管理建议是（）。A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长B、引导孩子放慢决策速度，多用“停看听”的方法，对事情多了解后再行决定C、应多注意个人休息与健康管理，多安排孩子做一些家务或体育活动，消耗掉多余的精力（能量）D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困

Sunday, May 12, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对条理性偏弱的孩子提供的简易管理建议是（）。A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来，并协助孩子排除目前的问题；多鼓励孩子，强化自信心或接受较高的任务挑战，另可增加社交或动态活动，注意循序渐进，不可拔苗助长B、当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理，协助孩子制定学校与家里的计划表，用可视化工具建立作业顺序D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设，帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动，逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯，以免上课容易犯困

Wednesday, November 20, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，A1自然本我的性格中，分析型最高、表现型次高，分析与表现型分值均高于梦想指数，这种性格组合的名称是（）。A、会说话的老虎B、纯老虎C、会说话的猫头鹰D、纯熊猫

Saturday, November 2, 2024

问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，敏感度的分类包括低、高和（）。A、微慢B、一般C、慢的D、快的

Thursday, July 18, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，当A1的显著度小于C1的显著度100分以上，且心情度为高，表明孩子近期的实际表现为（）。A、扩大行为表现、放大行为影响B、自我期望C、实际表现中受压抑D、自我修炼

Saturday, November 2, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，能量耗损是指（）。A、孩子近期课业内容和作业的多少B、近期每天面对学习，能量所发生的变化C、孩子近期行为的变化程度D、孩子近期能量损耗的程度

Friday, July 19, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化分析型孩子提供的简易管理建议是（）。A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度

Saturday, November 2, 2024

问题：在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，满意度是指（）。A、近期孩子对班级和学校环境的满意程度B、近期孩子心情好与坏C、近期自身的兴趣、能力优势是否得到了发挥与发展D、近期孩子学习是否达成预期目标

Friday, July 19, 2024

问题：在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策模式凭借个人经验、感觉或想法做决定的，属于（）。A、动机型B、一般型C、快速型D、直觉型

Sunday, September 29, 2024

问题：下面词句是用来形容温和型的行为特征的是（）。A、合作的B、遵守规则的C、研究的D、愉快的

Friday, February 16, 2024