小学教育教学知识与能力

单选题课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。A 人文主义B 科学主义C 知识本位D 能力本位

题目
单选题
课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。
A

人文主义

B

科学主义

C

知识本位

D

能力本位

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第1题：

课程与教学目标的功能包括()

A、为课程内容和方法的选择提供依据

B、为课程与教学的组织提供依据

C、为课程实施提供依据

D、为课程与教学的评价提供依据


参考答案：A,B,C,D

第2题：

课程的目的是为了人生的幸福和发展服务,这是()的课程观。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.社会本位


参考答案：A

第3题：

主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素中心课程论


正确答案：B
活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。

第4题：

21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。

A以人为本

B新的学习观

C整体观

D终身教育


A
略

第5题：

课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（ ）课程观的观点o
A.人文主义 B.科学主义
C.知识本信 D.能力本信


答案：A
解析：
题干是人文主义课程观的主要观点。

第6题：

21世纪初,我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点,比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展,这是_______的观点。

A.以人为本

B.新的学习观

C. 整体观

D.终身教育


参考答案：A

第7题：

朱家雄教授形象地将编制幼儿园课程比作制定食谱,实施课程比作根据食谱烹饪饭菜。这是选择()。

A、课程内容

B、课程实施方法

C、课程资源

D、课程实施途径


答案：B

第8题：

课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是哪一种课程观【 】

A．实用主义课程观

B．人文主义课程观

C．经验主义课程观

D．科学主义课程观


正确答案：B
【考点点击】本题主要考查的知识点是决定课程的几个基本关系（人文主义与科学主义）。
【要点透析】A、c项代表的教学观本质上是相同的，体现了杜威的教育思想，可一并排除。D项强调科学本身的价值和力量，课程实施上讲求效率，但不能充分尊重儿童，不合题意。本题选B。

第9题：

以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()

A.课程评价
B.课程实施
C.课程组织
D.课程设计

答案：D
解析：
课程设计

第10题：

课程的目的是为了人生的幸福和发展服务，这是（）的课程观。

  • A、人文主义
  • B、科学主义
  • C、知识本位
  • D、能力本位

正确答案:A

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