教育学
单选题现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）A 目标模式B 过程模式C 表现模式D 普遍模式
题目
单选题
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）
A
目标模式
B
过程模式
C
表现模式
D
普遍模式
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相似问题和答案
第1题：
课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
第2题：
泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）
A.工作分析模式
B.任务分析模式
C.目标模式
D.过程模式
A.工作分析模式
B.任务分析模式
C.目标模式
D.过程模式
答案：C
解析：
第3题：
()开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。
A、民族课程
B、区域课程
C、地方课程
D、校本课程
参考答案：D
第4题：
校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。
A研制—开发—推广
B开发—研制—推广
C实践—评估—开发
D评估—实践—开发
C
略
第5题：
美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。
A.目标导向模式 B.过程导向模式
C.工作分析模式 D.任务分析模式
C.工作分析模式 D.任务分析模式
答案：A
解析：
美国课程论专家拉尔夫*泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是目标导向模式。##niutk
第6题：
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ）。
A.任务分析模式
B.过程导向
C.工作分析
D.目标导向
B.过程导向
C.工作分析
D.目标导向
答案：D
解析：
泰勒所提出的课程开发模式为目标导向模式。
第7题：
泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）
A、工作分析模式
B、任务分析模式
C、目标模式
D、过程模式
A、工作分析模式
B、任务分析模式
C、目标模式
D、过程模式
答案：C
解析：
第8题：
美国课程论专家泰勒被称为“现代课程理论之父”,泰勒的课程评价模式不重视的是()
A.确定评价情景
B.利用评价结果
C.控制评价过程
D.确立评价目标
答案：C
第9题：
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
科学化课程开发理论
略
第10题：
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
- A、科学化课程开发理论
- B、实践性课程开发理论
- C、概念重建主义课程范式
- D、泰勒原理
正确答案:A