第1题:
A、动作水平
B、表象水平
C、概念水平
D、意识水平
第2题:
学前儿童10以内加减运算教育的要求
第3题:
A、用数群加减;
B、用表象加减;
C、用具体实物加减;
D、用动作加减
第4题:
4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是()。
第5题:
学习集合是幼儿进行数的组成和加减运算的逻辑基础。
第6题:
下列关于3-4岁幼儿数学认知方面发展的目标是()
第7题:
10以内数的加减运算的指导要点包括()
第8题:
A、已懂加减的含义;
B、已会加减运算;
C、不会加减运算;
D、不懂加减的含义,
第9题:
数的运算在幼儿期指的是()以内的加减运算。
第10题:
复习10以内加减运算的方法有()