岗位知识竞赛
单选题在（）过程中，认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程，在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下，主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。A 外化B 顺应C 同化D 异化
题目
单选题
在（）过程中，认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程，在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下，主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。
A
外化
B
顺应
C
同化
D
异化
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述()
A、同化
B、顺应
C、平衡
D、迁移
参考答案：A
第2题：
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫( )。
A．整合
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：B
第3题：
数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（ ）。
(A)整合 (B)同化
(C)顺应 （D)平衡
(A)整合 (B)同化
(C)顺应 （D)平衡
(A)整合 (B)同化
(C)顺应 （D)平衡
(A)整合 (B)同化
(C)顺应 （D)平衡
答案：B
解析：
第5题：
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。
A:整合
B:同化
C:顺应
D:平衡
B:同化
C:顺应
D:平衡
答案：B
解析：
略。
第6题：
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。
A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡
正确答案：B
第7题：
主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫( )单选
A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
答案：B
解析：
知识点： 发展心理学 /发展动因
图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫同化；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是顺应。
图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫同化；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是顺应。
第8题：
数学的()就是指当新的数学内容输入以后,主体并不是消极地接受它们,而是利用已有的数学认知结构对新知识内容进行改造,使新内容纳入到原有的数学认知结构中。
A.接受学习
B.同化学习
C.顺应学习
D.观察学习
正确答案:B
第9题：
皮亚杰认为，适应的实质是()。单选
A. 主体与环境的平衡
B. 丰富原有的认知结构
C. 形成新的认知结构
D. 强化原有的认知结构
B. 丰富原有的认知结构
C. 形成新的认知结构
D. 强化原有的认知结构
答案：A
解析：
知识点： 发展心理学 /皮亚杰
皮亚杰认为主体与环境的平衡是适应的实质。
皮亚杰认为主体与环境的平衡是适应的实质。
第10题：
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构这个过程是（）。单选
A. 整合
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
答案：B
解析：
知识点： 发展心理学 /发展动因
图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫同化；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是顺应。本题考同化的概念。
图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫同化；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是顺应。本题考同化的概念。