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目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转 向（ ）上来。

题目
目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转 向（ ）上来。

参考答案和解析
答案：课程计划实际的结果,
解析：
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相似问题和答案

第1题：

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。


正确答案：
课程计划实际的结果

第2题：

目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向__________上来。


正确答案：
课程计划实际的结果。

第3题：

目的游离评价模式是由美国学者克里文针对目标评价模式的弊病提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“_____”上来。


正确答案：
课程计划实际的结果

第4题：

斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）。

  • A、课程计划实施的过程
  • B、课程计划实际的结果
  • C、课程计划的制定
  • D、课程内容的选择

正确答案:B

第5题：

课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。


答案：
解析：
(1)这种说法是不正确的。(2)课程评价的目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响，尽管这些目标在编制课程时可能是有用的，但不适宜作为评价的准则。

第6题：

目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向＿＿＿。


正确答案：
课程计划实际的结果

第7题：

主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
A．目标评价模式 B．目的游离评价模式
C．外观评价模式 D．CIPP评价模式


答案：B
解析：

第8题：

主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（ ）

A．目的游离评价模式

B．目标评价模式

C．过程评价模式

D．CIPP评价模式


B．目标评价模式

第9题：

美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。

  • A、目标评价模式
  • B、背景、输入、过程、成果评价模式
  • C、目的游离评价模式
  • D、发展性评价模式

正确答案:C

第10题：

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

  • A、目标评价模式
  • B、目的游离评价模式
  • C、过程评价模式
  • D、成果评价模式

正确答案:B

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