有一组数据:3,6,2,7,32,4,8,6.5。要描述这组数据的特征。
受极端数据值影响的统计量是
A.平均数 B.中数 C.四分位数 D.众数
在综合实践课上,六名同学做的作品的数量(单位:件)分别是:5,7,3, x,6,4;若这组数据的平均数是5,则这组数据的中位数是_____________ 件.
如果数据是左偏分布,则众数、中位数和均值之间的关系是( )。
A.众数=中位数=算术平均数
B.算术平均数<中位数<众数
C.众数<中位数<算术平均数
D.中位数<众数<算术平均数
A. 选用众数和中位数描述数据集中趋势的准确性要优于平均数
B. 选用众数和平均数描述数据集中趋势的准确性要优于中位数
C. 选用平均数和中位数描述数据集中趋势的准确性要优于众数
D. 选用众数、中位数和平均数描述数据集中趋势的准确性无明显差异
对于对称分布的数据,众数、中位数和平均数的关系是:()
A、众数>中位数>平均数
B、众数=中位数=平均数
C、平均数>中位数>众数
D、中位数>众数>平均数
7.1折线统计图练习题及答案 篇一:数学人教版新版五年级下册 折线统计图习题7 人教版小学数学第十册第六单元 中位数和众数练习题 一、判断 (1)给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定只有一个.() (2)给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定只有一个.() (3)给定一组数据,那么描述这组数据的众数一定只有一个.( ) (4)给定一组数据,那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间.( ) (5)给定一组数据,那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.() (6)给定一组数据,如果找不到众数,那么众数一定就是0.( ) 2、选择题: (1)在一次数学测验中,甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、90、,若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等,则他们得分的中位数是( ) A、100B、90 C、80 D、 (2)当5个整数从小到大排列,其中位数是4,如果这组数据的唯一众数是6,则5个整数可能的最大的和是() A、21 B、22 C、23D、24 (3)10名工人,某天生产同一零件,生产达到件数是:15,17,14,10,15,19,17,16,14,12,则这一组数据的众数是( ) A、15 B、17 15C、14 D、17 15 14 3、某鞋店销售了9双鞋,各种尺码的销售量如下: (1)计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数. (2)哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标?哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的? 拓展思考:某公司有10名销售业务员,去年每人完成的销售额情况如下表 问题:(1)求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数(单位:万元) (2)为了调动员工积极性,公司准备采取超额有奖措施,请问把标准定为多少万元时最合适? 答 案: 1、(1)(2)(3)(4)(5)(6) 2、(1)B (2)A (3)D 3、(1)平均数21.8,中位数22,众数22 (2)众数 平均数 拓展思考:(1)平均数5.6万元,中位数5万元,众数4万元 (2)答案不唯一 篇二:7.3 折线统计图的练习及练习题 4.7.3 折线统计图的练习课 篇三:7.1折线统计图1 折线统计图 【教学内容】 教材第104页-105页例1 【教学目标】 1、了解条形统计图和折线统计图的意义和特征 2、会根据统计图分析统计数据,对数据进行简单的预测 3、会绘制折线统计图 【教学重难点】 重点:会根据统计图进行简单的分析。 难点;绘制折线统计图 【教学准备】 【教学过程】 一、复习导入 1、怎样画条形统计图?条形统计图有什么优点? 学生讨论,进行口答。 2、揭示课题:今天,我们一起来学习一种新的统计图折线统计图。 二、新知探究 1、教学例1 (1)课件出示例1主题情境图 师:这是2021-2021年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表和条形统计图,从条形统计图中你能得到哪些信息? 学生汇报,教师归纳: 可以看出2021-2021年中国青少年机器人大赛每年参赛队伍的数量。 (2)提问:为了既能反映每年参赛队伍的数量,又能反映每年参赛队伍支数的变化趋势,请同学们看课件上的图,观察后,你发现什么? 发现:右边的统计图能清楚地反映从2021-2021年参赛队伍呈上升趋势。 (3)小结:我们把这种统计图叫做折线统计图。折线统计图不仅能反映各个数量的多少,还能清楚地反映各部分数量增减变化的趋势。 2、教学绘制折线统计图的方法和步骤。 (1)先确定好横轴和纵轴及每一间隔表示的数量,画好方格图。 (2)根据横轴、纵轴对应的数据描点,在每一处标上数值 (3)用直尺将这些点连起来 三、巩固训练 1、完成教材第105页“做一做” 2、完成教材第108页第1,2题 【课堂小结】 这节课我们上的真愉快,你们都学会了什么 【板书】 折线统计图 折线统计图的特征:不仅能反映各个数量的多少,还能清楚地反映各部分数量的增减变化情况。
A、极差
B、众数
C、中位数
D、平均数
下列数据是一次测试中5位同学的得分:75、80、84、85、90,这组数的中位数是( )
A.82 B.83 C.84 D.85