小学数学教学研究
下列不属于数学素养内涵的是（）A、数学思想B、数学情景C、数学交流D、数学价值
题目
下列不属于数学素养内涵的是（）
- A、数学思想
- B、数学情景
- C、数学交流
- D、数学价值
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
( )是指不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态。
A、数学概念
B、数学命题
C、数学问题
D、数学基础
参考答案：C
第2题：
()是数学能力的核心问题。
A、数学思想方法
B、数学技能
C、数学活动经验
D、数学情感
参考答案：A
第3题：
数学交流大体包括:第一,数学思想的表达;第二,数学思想的接受;第三,数学思想载体的转换。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）、数学思想载体的转换。
- A、数学思想的改变
- B、数学流派的变迁
- C、数学思想的接受
- D、数学思想的迁移
正确答案:C
第5题：
下列不属于数学素养内涵的是()
A、数学思想
B、解题能力
C、数学交流
D、数学价值
参考答案：B
第6题：
只有数学专业的人才需要数学素养,非数学专业的学生不需要数学素养。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错误
第7题：
不属于数学学业内容的是()。
A、对数学的价值的了解
B、数学思想与方法的获得
C、数学知识意义的建构
D、数学解题速度与准确度
参考答案：D
第8题：
下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是()。
A、数感
B、空间观念
C、应用意识
D、数学思考
参考答案：D
第9题：
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）
- A、注重问题解决
- B、注重数学应用
- C、注重数学形式化
- D、注重数学交流
正确答案:C
第10题：
数学核心素养是（）的集中体现。
- A、数学课程目标
- B、数学知识
- C、数学方法
正确答案:A